Mural web

Si alguien quiere acceder al mural web sobre Machado, aquí tenéis el enlace: http://sshehadeh.glogster.com/machado/

LA CAZA DEL TESORO

Alumnos de 4º de ESO:
En el aula de informática y por parejas deberéis encontrar el tesoro que se esconde en Antonio Machado.

Antonio Machado Ruiz fue un poeta español, miembro tardío de la Generación del 98, cuya obra inicial suele inscribirse en el movimiento literario denominado Modernismo. Fue uno de los miembros más representativos de la denominada Generación del 98. Hubo un acontecimiento en su vida que le marca para siempre y por ello escribe un poema titulado A un olmo seco. Para poder entender mejor este poema deberás responder a una serie de preguntas. Si quieres aquí tienes un enlace donde podrás responder a todas. http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Machado

1. Fecha exacta de nacimiento.
2. Si él era sevillano, ¿cuál fue el motivo de su traslado a Madrid?
3. ¿Cuál fue el nombre de su mujer?
4. Machado entra en contacto con muchos escritores y poetas de distintas nacionalidades, explícame quiénes, por qué y si influye en algo en su obra.
5. Debes decirme el título de alguna obra escrita por su hermano Manuel.
6. Explica dónde está y qué es hoy en día el Instituto Libre de Enseñanza, lugar donde el poeta completa sus estudios.
7. Este personaje destaca en poesía, aunque también escribe prosa. ¿Podrías decirme al menos un título de este tipo de obras escritas en prosa?
8. Ahora háblame de su poesía, ¿cuál fue su obra más importante escrita en verso?
9. ¿Machado fue miembro de la Generación de 98 o perteneció al Modernismo? Justifica tu respuesta.

Vamos acercándonos un poco más.

Lee este poema http://www.poesia-inter.net/amach115.htm y contesta:
1. Tema principal.
2. Este texto se puede dividir en tres partes, localízalas y explícalas.
3. Analiza la métrica.
4. ¿Te parece un poema triste? Justifica tu respuesta. ¿En qué poemario de los que escribió Machado aparece este texto?
5. Esta obra contiene muchos recursos literarios, cuéntame qué has encontrado y por qué.

Atención a la gran pregunta:
¿Crees que es un olmo o un ser humano? ¿De quién crees que se trata? Justifica tu respuesta.

EVALUACIÓN
Las primeras nueve preguntas se calificarán con tres puntos. Las cinco siguientes con cinco. Y la última dos. Se valorará la expresión y las faltas de ortografía.

Modos de los verbos

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Formas no personales del verbo

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Verbo

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Tarea 3

ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD

Nivel.
1º ESO. Unidad 6. El verbo.

Metodología.
Comenzaría por explicar qué son los verbos; cuál es su función y su forma. Morfemas verbales: Persona, modo, tiempo, aspecto, formas impersonales y la conjugación. Verbos Regulares e irregulares.
Utilizaría pizarra digital para la explicación: http://lenguayliteratura.org/interactivos/.
Una vez comprendida la unidad, comenzaríamos a realizar actividades por parejas, cada una en un ordenador. Para ello entraríamos en: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/.
Así ellos mismos podrán comprobar si han entendido bien la explicación.

Tarea 2

FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
• Dirección (URL): http://www.juegosdepalabras.com/
• Nombre de la web: Juegos de palabras.
• Autores / Editores: Desconocido.
• Fecha de consulta: 28/02/10
• Presentación: Curiosidades del lenguaje y otras zarandajas.

TIPOLOGÍA: Centro de recursos.
OBJETIVOS: Jugar con las palabras.
LIBRE ACCESO: SÍ.
INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ.
Contenidos que se presentan
Mapa de navegación: Trabalenguas, chistes, acrónimos, acertijos, etc. No contiene mapa.
Destinatarios: Cualquier usuario de Internet.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Página de rápido acceso.
Facilidad de uso: Entorno amable, fácil acceso a materiales, recursos, consultas, etc.

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual: Diseño claro y estilo sencillo.
Calidad en los contenidos: Buena calidad: información correcta y bien escrita.
Sistema de navegación e interacción: Entorno claro para el usuario, buena estructuración del sitio, conexión veloz y links actualizados.
Bidireccionalidad: Los usuarios sólo pueden ser receptores de información.
Potencialidad comunicativa: Integra nuevos links.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación: Presentación atractiva.
Adecuación a los usuarios: Contenidos adecuados e interesante para los usuarios.
Potencialidad de sus recursos didácticos: Legible, contiene hipertextualidad.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje: Por supuesto.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Internet es un gran medio.
Problemas e inconvenientes: No tiene menú y no se conocen los autores.